课题组组长教师
Dr. Dina Ellsworth

研究展示网站

在高技术的研究仍然是学生经验的一个组成部分. 在他们低年级的时候, 学生们在决定是否愿意作为高年级学生进行进一步研究之前，要先学习必修的研究课程. 通过他们的努力, 学生由lol联赛竞猜的支持性教师指导，并获得高科技所提供的所有资源.

学校在2003年进行了最新的扩建，为lol联赛竞猜提供了漂亮的研究翼，配有会议室和研究实验室. On any given day, 实验室里到处都是做实验和观察实验的学生——有点混乱, 但充满活力和兴奋. 学生们还可以使用各种各样的乐器, 从各种类型的传感器到太阳能电池到显微镜. 不管他们最后做了什么实验, 学生们获得了成功所需的一切工具.

研究简介
研究导论是大一的课程，作为学生第一次进入研究世界. 学生通过选择一个问题来探索和设计一个实验来测试选定的假设的过程进行指导. 在课程结束时, 大一新生要提交一份正式的研究计划，详细说明他们打算如何在大二期间进行实验. 在整个课程中, 学生培养解决问题的能力, 通过提出有用的问题和假设以及计划实验的决策和探究技能.

Data Analysis
数据分析是大一的一门课程，它为学生提供了对正式实验背后的统计数据的扎实理解. 学生将把数学作为解决科学问题的工具. 他们将学习如何使用Excel进行研究中使用的主要统计测试，包括t检验, chi-square tests, ANOVA tests, and others. 学生将在进行研究时运用这些数据分析技能.

研究实习
研究实习是一门大二的课程，标志着高技术要求研究的最后一章. 一整个学期, 学生有时间与教师导师见面, 进行实验, 并对结果进行统计分析. 然后学生们写一篇结论性的研究论文, 把他们大一大二的工作结合起来. 大约50%的学生将参加各种研究竞赛(请参见 Competitions 欲知详情). 除了研究和数据分析能力, 学生将培养沟通技巧, punctuality, time management, organization, decision making, 资源分配, 道德的竞争, and safety. 

虽然在大二之后没有正式的研究课程, 学生仍然有很多机会从事研究. 大约15%的高年级学生选择在大三和大四继续进行课外研究，但没有学分. In some cases, 这些高年级学生继续或扩展他们的大二项目，而其他人则选择创造全新的实验. 学生能够在不同的地点单独或小组工作, 包括学生的家, 高科技研究实验室, 或外部大学设施.

这些学生中的许多人随后会参加各种不同的研究比赛(请参阅下文). 另一些人发现他们只是喜欢研究，想在上大学前在实验室积累经验.

还有一些资助项目为学生提供与实验相关的金钱报销. High Tech自己的家长教师协会(PFA)慷慨地为申请他们资助计划的学生提供匹配的费用.

HTHS的学生在当地的研究比赛中历来表现出色, regional, national, 国际水平. 每年，HTHS的学生都有很大一部分参加比赛，包括:

• 新泽西科学院(NJAS)

• 美国青年科学院(AJAS)

• 新泽西北部青少年科学 & 人文学术研讨会(NJNJSHS)

• 新泽西南部青少年科学 & 人文学术研讨会(NJNJSHS)

• 泽西海岸科学博览会

• 特拉华谷科学博览会(DVSF)

• 国际科学与工程展览会(ISEF)

• 再生科技人才搜寻计划(STS)